ATENCION EN EL HOGAR DEL NIÑO CON PARALISIS CEREBRAL

VESTIDO

En lo que refiere a vestirse, la meta es la máxima independencia dentro de las capacidades del niño
Despertar el interés del pequeño para lograr su cooperación
Lo primero que debemos fijarnos es que su ropa nos quede al alcance de nuestra mano.
El niño espástico puede empezar a resistirse a algunos movimientos, sus piernas pueden separarse con dificultad al cambiarle los pañales, sus brazos no se extienden al pasar las mangas.
El niño ateto idee puede  patalear persistentemente, puede vestirse mientras esta acostado.
A medida que crece y trata de vestirlo sentado se hará mas difícil debido a la falta de control en la cabeza y el tronco.
Es buena idea desvestir y vestir al niño sobre el regazo, recostado sobre el estomago
El niño alcanza la flexión máxima en esta posición pero al descansar sobre los muslos maternos la presión que ejerce su abdomen es minima
La mayoría de los niños con parálisis cerebral se ponen rígidos cuando están boca arriba y son más difíciles de manejar.
La mayoría de los niños tienen la tendencia, cuando están boca arriba de echar hacia atrás la cabeza y los hombros, enderezando y entiesando las caderas, como también las piernas, que a menudo entrecruzan.
Procure vestirlo y desvestirlo ya sea recostado boca abajo o de lado o sentado para que tenga mas posibilidades de ver por si mismo lo que esta pasando y de ayudar en lo que pueda
Si la única  manera posible de desvestirlo y vestirlo es acostado boca arriba primero le acomodamos una almohada dura abajo la cabeza para que los hombros también queden levantados y es más fácil lograr que extienda los brazos hacia delante y que doble sus caderas y piernas.
Podemos vestir al niño acostado de uno y otro lado  rodándolo de lado a lado de esta manera lo cambiamos de postura, lo cual evita que se ponga rígido
El niño tiene menos tendencia a echarse hacia atrás cuando esta acostado de lado y es mas fácil llevar sus hombros y su cabeza hacia adelante es mas fácil pasar la ropa sobre su cabeza y alrededor de sus hombros
Teniendo los hombros hacia adelante, el niño pondrá menos resistencia para estirar su brazo cuando se trate de pasarlo por una manga.
Las piernas y pies del niño se doblan más fácil en esta posición.
Al estar menos rígido acostado de lado y con mayor control de la cabeza de los ojos y de las manos  lo que esta posición favorece es que el niño tiene la oportunidad de ver lo que esta sucediendo y puede empezar a cooperar y ayudar a que lo vistan.
Si debemos vestir al niño sentado es muy importante asegurarse tener una base segura sobre la que sentarse y la madre no use ropas resbalosas.
Si esta sentada en una silla alta use un banquito o caja debajo de los pies para tener una base estable
Es mas fácil vestir a un niño si se sienta de espaldas a usted y bastante inclinado hacia delante, puede mantener separadas las piernas del pequeño y sus caderas dobladas
Al vestir al niño empiece siempre por el brazo o la pierna mas afectados.
Enderece el brazo y pase después la manga, no trate de tirar del brazo .nunca lo agarre de los dedos para estirar el  brazo inmediatamente esto lo hará doblar el codo.
Si usted tiene dificultad de pasar el brazo por la manga debido al retraimiento de los hombros procure que doble suficientemente las caderas ya que esto hará más fácil que lleve los brazos hacia delante.
Si el niño tiene tendencia a caer hacia delante cuando esta sentado deje de hacer presión sobre su cabeza y sus brazos antes de empezar a vestirlo
Doble siempre la pierna del niño antes de ponerle las medias o los zapatos ya que cuando la pierna esta estirada el tobillo y el pie están mas tiesos y los dedos de los pies puede estar enroscados
AL poner los pañales coloque una almohada debajo de la cabeza del niño o bajo sus caderas pues esto facilitara el que doble las caderas y las rodillas y pueda separarlas
Al vestir al niño podemos ir enseñándole partes de su cuerpo nombrándola a medida que las tocamos También nombrarle la ropa mientras se la ponemos por ejemplo “las medias van en tus pies”, para que relacione “metemos el pie en el zapato, el brazo en la manga etc.
También podemos incorporar los colores de la ropa “ponemos  la manga del saquito AZUL en el brazo.